추진목적

• 4차 산업혁명 시대를 맞이하여 대학은 전공교과 뿐만 아니라 전공 이외의 다양한 비교 과 활동을 통한 5C*의 핵심역량을 갖춘 글로벌 인재양성 필요

  5C 핵심역량 : 4C + 1C

  Communication

  Collaboration

  Critical thinking

  Creativity

  4C

  +

  Computational thinking

  1C
• ‘학점’으로만 부여되는 전공중심의 평가체계에서 벗어나, 다양성과 특성화를 요구하는 이 시대의 인재상을 반영한 ‘비교과교육과정 제도’를 도입하여 대학교육의 질적 제고 유도

추진방향

• C+U200 졸업이수제도 도입을 통해 대학 인재상인 ‘기본이 강한 글로컬 리더’ 양성을 위한 교과(C) 및 비교과(U)의 다양한 교육프로그램 운영 체계 마련
• 체계적인 비교과 교육과정을 확립함으로써 일회성 프로그램을 지양하고 수준별·단계별 운영을 통해 현대사회가 요구하는 실력과 인성을 겸비한 진화형 인재를 양성

추진내용

• “C+U200”이라는 졸업인증제도를 도입하여 정규교과과정(Credit) 이외에 비교과과정(Unit) 이수를 졸업 요건화함으로써 대학교육의 질적 향상
• Unit부여 원칙: 비교과교육 프로그램 참여/ 동아리 또는 LAB 활동/ 어학, 자격증/ 봉사활동/ 상 담/ 대학 또는 학과행사 참여/ 독서/ 경진대회(공모전)/ 논문발표/ 지식재산권 출원

6대 핵심역량별 Unit 부여 비교과활동 및 자격증